小学语文教育 570104K
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
专科三年制基本修业年限为3年，最长不超过6年。
本专业毕业生可就业于城乡小学（包括民办、私立学校），也可就职于企事业单位、新闻出版机构、广告传媒业。另外，毕业生还可以选择自主创业，创办教育咨询公司、教育培训机构等。
参照现行的《国民经济行业分类》及《国家职业分类大典》，经行业企业调研确定，小学语文教育专业的职业面向具体如下：
表1 小学语文教育专业职业面向一览表
所属专业 大类 | 所属 专业类 | 对应 行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
57 教育与体育大类 | 5701 教育类 | 8321普通小学教育、 8394教育辅助服务、 7219组织管理服务 | 教学人员2-09（GBM2-4） 办公文员（3-01-01-01） | 城乡小学、教育培训机构等语文教学及教育咨询等岗位；企事业单位、新闻出版机构、广告传媒业等文化宣传岗位。 | 小学教师资格证书（任教学科：语文），普通话水平测试二级甲等以上证书。 |
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握小学语文课程教学和教学管理工作等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向小学教育教学等领域，熟悉小学教育教学的基本特点和规律，能从事与教育、管理相关工作的德才兼备的高素质技术技能人才。
本专业毕业生从事小学语文教学工作5年之后，应当能达到如下目标预期:
1.努力践行社会主义核心价值观，具有依法执教的意识与能力，自觉遵守教师职业道德规范；热爱教育教学工作，尊重学生的人格，做学生健康成长的启蒙者和引路人。
2.灵活运用专业理论知识解决小学语文教学实践中的各种问题，具有班级管理的专业能力；确立全面育人的职业理想，能充分利用学校、家庭和社区的各种教育资源，促进学生的全面发展。
3.具有终身学习、团队合作、专业发展的意识和能力，能在批判与反思中创造性地完成学校各项教育教学工作任务。
4.具有较强的教研能力，能结合小学教育工作实际组织校本教研或区域教研活动，发挥骨干教师的辐射引领作用。
（二）培养规格
表2 毕业要求指标点分解表
毕业要求 | 指标点 | |
素质 | 1.人文社 会素养 | 1.1 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 1.2 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、尊重生命、热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识； 1.3 尊重文化、热爱文化，有强烈的文化自信； 1.4 具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有正向的审美观。 |
2.职业道 德规范 | 2.1 自觉遵守公平公正、诚实守信的职业道德准则和行为规范； 2.2 具备认真严谨、细心专注、精益求精和勇于创新的工匠精神； 2.3 理解党的教育方针，掌握关于儿童生存、发展与保护的相关法律法规，具有依法执教的意识； 2.4 以立德树人为已任，遵守教师职业道德规范； 2.5 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识。 | |
知识
| 3.专业知 识技能 | 3.1 掌握扎实的中外历史、人文、科技和社会、综合实践等知识，构建素质全面的知识体系； 3.2 掌握本专业所必须的基础理论、基本知识，具有较深的文学功底，能阅读所有现当代文献作品和一般古典文献文论； 3.3 了解我国关于语言文字、文学艺术以及小学语文教育的方针、政策和法规，掌握语言学、文学的基本理论、基础知识及其发展动态； 3.4 了解教育与教学的一些基本规律和方法， 3.5 掌握现代教育的基本知识、基本规律。 |
4.现代科 技素养 | 4.1了解基本的网络常识，具备较强的观察、分析判断能力； 4.2能熟练操作计算机，具备一定的文本及信息处理能力及课件设计能力，具有运用现代教育技术从事教育教学工作的基本能力。 | |
能力 | 5.学科教 学能力 | 5.1掌握教师基本职业技能，具有较强的小学语文教育教学能力和初步的教育科研能力； 5.2具备较强的阅读、写作能力、教学设计能力和口语表达能力，能够胜任小学语文教学及其它相关工作。 |
6.管理育 人能力 | 6.1了解小学生的心理、生理特点，理解同伴关系、师生关系对学生成长的作用，掌握班级管理、与家校合作的基本方法。 6.2初步具有建立班级常规、合理规划时间与空间、充分利用教育资源的能力。 6.3能够有机结合小学语文学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。 | |
7.自主学 习能力 | 7.1 具有终身学习的意识，能主动了解与本专业相关的行业发展动态和趋势。 7.2 具有专业发展的意识，能制定符合个人需要的学习与专业发展规划。 7.3 初步掌握反思的方法，学会批判性地分析问题，尝试创造性地解决问题。 | |
8.沟通合 作意识 | 8.1 具备较强的集体意识和团队精神。 8.2 了解项目分工的重要性，能与团队成员有效沟通，合作共事。 8.3 能够组织、协调团队开展工作。 8.4了解学习共同体的作用，具有团队协作的精神，体验小组学习、专题研讨等多种形式的合作学习。 8.5掌握与学校领导、同事、学生、家长进行沟通交流的方法与技能。 | |
